La théorie de l'attachement identifie quatre styles d'attachement différents : l'attachement sécurisé, l'attachement évitant, l'attachement ambivalent et l'attachement désorganisé.

Réponse : 1 , psychologie, relations humaines

La théorie de l'attachement a été développée par John Bowlby et Mary Ainsworth dans les années 1950 et 1960. Cette théorie suggère que les relations affectives entre les enfants et leurs parents, en particulier leur figure d'attachement principale, ont une influence significative sur leur développement émotionnel, social et cognitif. La théorie de l'attachement identifie quatre styles d'attachement différents : l'attachement sécurisé, l'attachement évitant, l'attachement ambivalent et l'attachement désorganisé.

L'attachement sécurisé est le style d'attachement le plus souhaité. Les enfants qui ont un attachement sécurisé se sentent en sécurité avec leur figure d'attachement principale et utilisent cette personne pour établir des relations avec les autres personnes. Ils sont capables de jouer et d'explorer leur environnement en présence de leur figure d'attachement principale. Ces enfants se sentent aimés, compris et soutenus. Les adultes qui ont un attachement sécurisé sont souvent confiants dans leurs relations et trouvent facile de former des liens intimes avec d'autres personnes.

L'attachement évitant est un style d'attachement qui se caractérise par un manque de proximité émotionnelle avec la figure d'attachement principale. Les enfants qui ont un attachement évitant évitent leur figure d'attachement principale et ne cherchent pas son réconfort lorsqu'ils sont stressés ou en détresse. Ils ont appris à ne pas rechercher de contact physique ou émotionnel et à être indifférents aux signaux émotionnels de leur figure d'attachement principale. Les adultes qui ont un attachement évitant peuvent être désengagés dans leurs relations intimes et éviter les relations émotionnelles.

L'attachement ambivalent est un style d'attachement où les enfants oscillent entre rechercher et éviter la proximité émotionnelle avec leur figure d'attachement principale. Ces enfants cherchent souvent la proximité émotionnelle avec leur figure d'attachement principale, mais une fois qu'ils l'ont obtenue, ils peuvent la repousser en raison d'une crainte de perdre leur autonomie. Les adultes qui ont un attachement ambivalent peuvent avoir des difficultés à gérer leurs émotions et avoir du mal à faire confiance aux autres.

L'attachement désorganisé est un style d'attachement qui se caractérise par une incapacité à se réguler émotionnellement en présence de la figure d'attachement principale. Les enfants qui ont un attachement désorganisé peuvent sembler confus ou effrayés en présence de leur figure d'attachement principale. Ils peuvent montrer des comportements étranges ou contradictoires tels que s'éloigner de leur figure d'attachement principale tout en la regardant constamment. Les adultes qui ont un attachement désorganisé peuvent avoir des difficultés à utiliser les autres comme une source de soutien émotionnel.

En résumé, la théorie de l'attachement identifie quatre styles d'attachement différents qui peuvent avoir des conséquences significatives sur les relations affectives des individus tout au long de leur vie. Les styles d'attachement peuvent également avoir des effets sur le développement émotionnel, social et cognitif des enfants, les rendant plus ou moins confiants, autonomes et capables de former des liens intimes.


1 0 doyle.evelyn a écrit ceci le 09-05-2023 09:24:56.