Selon les études, l'apprentissage implicite pourrait être moins efficace chez les personnes âgées. Cela pourrait être dû à une diminution des fonctions cognitives liées à la mémoire et à l'attention.

Réponse : 1 , psychologie cognitive, âge

L'apprentissage implicite est un type d'apprentissage qui se produit sans que l'on y prête nécessairement attention, contrairement à l'apprentissage explicite où l'on est conscient d'apprendre quelque chose. Les chercheurs ont étudié si l'âge pouvait affecter l'apprentissage implicite, et les résultats ont montré que oui, l'âge peut avoir un impact sur l'efficacité de l'apprentissage implicite.

Plusieurs études ont examiné l'effet de l'âge sur l'apprentissage implicite. Une étude a montré que les jeunes adultes étaient plus performants dans une tâche d'apprentissage implicite qu'un groupe de personnes âgées (âgées de 65 ans et plus). Les résultats ont montré que les jeunes adultes ont été plus efficaces pour apprendre les relations entre les stimuli, tandis que les personnes plus âgées ont eu plus de difficulté à apprendre la relation implicite entre les stimuli.

Une autre étude a examiné l'utilisation des règles grammaticales implicites entre les jeunes et les personnes âgées. Les résultats ont montré que les jeunes adultes ont été plus rapides à détecter des erreurs dans les règles grammaticales implicites, tandis que les personnes plus âgées ont été plus lentes à détecter les erreurs. Les chercheurs ont conclu que l'âge est un facteur important dans la capacité d'apprendre les règles grammaticales implicites.

Une troisième étude a examiné la relation entre la mémoire implicite et la mémoire épisodique (à long terme), et a constaté que l'âge a un effet significatif sur la mémoire implicite. Les résultats ont montré que les personnes âgées avaient une capacité réduite à retenir l'apprentissage implicite par rapport aux jeunes adultes.

Ces études suggèrent que l'âge peut affecter l'apprentissage implicite de manière négative. La diminution des fonctions cognitives liées à la mémoire et à l'attention chez les personnes âgées peut réduire leur capacité à détecter les relations subtiles entre les stimuli et à retenir les modèles implicites.

Cependant, il convient de noter que toutes les personnes âgées ne présentent pas une réduction de la capacité d'apprentissage implicite. Les différences individuelles peuvent jouer un rôle important dans la prédisposition à l'apprentissage implicite, quels que soient l'âge et l'état cognitif. De plus, des interventions cognitives, telles que l'entraînement de la mémoire et de l'attention, peuvent aider à maintenir ou améliorer la capacité d'apprentissage implicite des personnes âgées.

En conclusion, l'âge peut avoir un impact sur la capacité d'apprentissage implicite, mais il ne faut pas généraliser l'ensemble de la population âgée. Des différences individuelles et des interventions cognitives peuvent jouer un rôle important dans la capacité d'apprentissage implicite.


1 0 letitia.harber a écrit ceci le 15-06-2023 21:00:39.